感統(tǒng)失調(diào)孩子在上學(xué)后遇到的困難
發(fā)布時(shí)間：2021.05.25 點(diǎn)擊：2196 次
家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)操碎了心，成績(jī)卻怎么都提不上去，除了老師學(xué)校等一系列外在環(huán)境因素，孩子學(xué)習(xí)困難很大可能是
感統(tǒng)失調(diào)的原因。很多家長(zhǎng)以為，
感統(tǒng)失調(diào)等孩子長(zhǎng)大就好了，其實(shí)不然。尤其是六歲之后孩子即將進(jìn)入學(xué)校生活，在行為動(dòng)作、知識(shí)學(xué)習(xí)等過程中遇到的障礙和困難更加明顯。
1、視覺失調(diào)：閱讀、書寫質(zhì)量受影響 在學(xué)習(xí)中，尤其是課內(nèi)外閱讀的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)跳字跳行，翻不對(duì)頁(yè)碼，演算數(shù)學(xué)題經(jīng)常抄錯(cuò)等錯(cuò)誤。久而久之，自然容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，學(xué)習(xí)成績(jī)下降等學(xué)習(xí)障礙，并在心理上產(chǎn)生自己不如別人的自卑感。
2、聽覺失調(diào)：學(xué)習(xí)信息接收不良 老師每次口頭布置作業(yè)，孩子基本上都會(huì)忘記，家長(zhǎng)只好發(fā)微信再問老師一遍；在家喊孩子，他好像根本聽不見，要么就不在意，也就是老師經(jīng)常說的“聽而不見”，這樣的信息接收前提下，孩子的學(xué)習(xí)效果可見一斑。
另外，這類孩子的記憶力一般都比較差，不能對(duì)老師課堂上傳授的東西很好的吸收，也是他們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的主要原因之一。
3、前庭平衡失調(diào)：日常生活容易出錯(cuò) 前庭平衡失調(diào)的孩子在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中常常會(huì)觀測(cè)不準(zhǔn)距離，沒有良好的方向感，并且分不清左右，穿鞋子不知不覺間就會(huì)穿反，怕高、怕劇烈運(yùn)動(dòng)等，所以對(duì)很多事物也會(huì)比較缺乏興趣。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是缺乏學(xué)習(xí)和認(rèn)知的熱情等。
4、本體覺失調(diào)：孩子缺乏自信心 本體覺失調(diào)的孩子往往會(huì)造成坐姿不端正，寫字慢、容易顛倒、容易寫出格；精細(xì)動(dòng)作不良，手工能力差；肢體動(dòng)作不協(xié)調(diào)，唱歌經(jīng)常跑調(diào)，不喜歡體育課和音樂課。
5、觸覺失調(diào)：社交能力受限 觸覺敏感的孩子因?yàn)樘菀资艿酵饨绲淖兓绊懀鶗?huì)注意力不集中、情緒不穩(wěn)定，緊張愛哭，害怕去人多的地方，甚至不愿上學(xué)，性格孤僻。
而觸覺遲鈍的孩子可能因?yàn)閷?duì)疼痛無感或者感知較弱，會(huì)無意識(shí)地打人，有攻擊性而缺乏朋友，在學(xué)校里時(shí)常處于孤立的狀態(tài)，不利于孩子性格和人格健全發(fā)展。
可見，學(xué)齡前的不足，在入學(xué)后仍是制約孩子學(xué)習(xí)發(fā)展的短板。
0~6歲是兒童成長(zhǎng)發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，如果父母有目的、有意識(shí)地通過科學(xué)的
感統(tǒng)訓(xùn)練方法給孩子創(chuàng)造豐富的感覺刺激，不僅可以提高孩子的感統(tǒng)能力，還能提高孩子的協(xié)調(diào)能力，讓孩子健康地成長(zhǎng)。
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