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0-13歲兒童感統(tǒng)訓(xùn)練實(shí)效機(jī)構(gòu)-武漢優(yōu)佳加智能教育

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寶寶說(shuō)話晚是感統(tǒng)失調(diào)嗎？

發(fā)布時(shí)間：2022.10.27 點(diǎn)擊：3076 次

        語(yǔ)言能力是孩子成長(zhǎng)發(fā)育不可或缺的一部分，也是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，如果兒童的語(yǔ)言能力發(fā)育不佳，就算有再多想法也無(wú)法表達(dá)出來(lái)，與人交往時(shí)也會(huì)很困難。一般來(lái)說(shuō)，寶寶的語(yǔ)言發(fā)展快，求知欲也會(huì)更強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)更容易產(chǎn)生興趣，知識(shí)面也會(huì)更廣。那么兒童的語(yǔ)言能力跟感覺(jué)統(tǒng)合有關(guān)系嗎？寶寶說(shuō)話晚是感統(tǒng)失調(diào)嗎？

        說(shuō)話晚并不代表一定存在感統(tǒng)失調(diào)，這只是其中原因之一。孩子的語(yǔ)言發(fā)展需要多聽(tīng)、多說(shuō)、多練習(xí)、多積累，如果缺少其中一項(xiàng)或多項(xiàng)，都會(huì)影響孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展，排除一些很容易發(fā)現(xiàn)的生理障礙，影響孩子語(yǔ)言發(fā)展的原因具體表現(xiàn)在這些方面：

        1、家庭包辦替代

        很多家庭對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)和遷就，根據(jù)行為和表情就可以了解孩子想要什么，不用通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，孩子的需求就能得到滿足，長(zhǎng)期如此，孩子缺少說(shuō)話表達(dá)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致在兒童語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期沒(méi)有得到足夠刺激，很容易出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，表現(xiàn)在孩子說(shuō)話晚、口齒不清，甚至不會(huì)說(shuō)話。

        2、語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜

        孩子的語(yǔ)言能力主要通過(guò)先理解再模仿，有的家庭人多口音雜，這種復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境無(wú)疑增加了孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的難度，無(wú)法對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行系統(tǒng)的理解，容易思維混亂，這要是孩子說(shuō)話晚的一種常見(jiàn)原因。父母往往是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的課堂，家長(zhǎng)需要有意識(shí)的為孩子提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

        3、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

        感覺(jué)統(tǒng)合是指孩子的大腦和身體互相協(xié)調(diào)，同時(shí)做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，主要體現(xiàn)在前庭覺(jué)、本體覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官，當(dāng)大腦不能很好地支配這些器官功能時(shí)，就容易出現(xiàn)一些能力偏差，說(shuō)話晚也是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)之一。

        當(dāng)前庭系統(tǒng)功能失調(diào)時(shí)，孩子篩選、整合信息的能力較差，語(yǔ)言表達(dá)比較困難，無(wú)法進(jìn)行理解性的溝通；本體覺(jué)失調(diào)容易導(dǎo)致孩子的口腔肌肉控制力較差，嘴唇、舌頭和聲帶不是很靈活，也會(huì)影響學(xué)習(xí)說(shuō)話的進(jìn)度；如果兒童聽(tīng)覺(jué)受阻，聽(tīng)不清也無(wú)法理解別人說(shuō)話，不僅語(yǔ)言上無(wú)法交流，也很難用肢體去表達(dá)。

        當(dāng)孩子的說(shuō)話進(jìn)度晚于同齡兒童時(shí)，家長(zhǎng)需要盡早重視，適當(dāng)調(diào)整家庭語(yǔ)言環(huán)境和教育方式，在家做一些針對(duì)性的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練，如果孩子的語(yǔ)言障礙已經(jīng)比較嚴(yán)重，小編建議去醫(yī)院和語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)能夠得到更有效的訓(xùn)練。以上是對(duì)“寶寶說(shuō)話晚是感統(tǒng)失調(diào)嗎”的全部回答，希望對(duì)您有所幫助。

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